建设研学基地，需要着重考虑的因素

研学旅游是当下备受关注的社会热点,研学旅游对教育事业以及旅游行业都有着重要的意义价值,而研学基地作为研学旅游开展的平台，其开发规划完善了研学旅游体系框架。

研学基地的全称是“中小学生研学实践教育基地”，按照中国旅行社协会与高校毕业生就业协会联合发布《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》（简称“规范”）的要求，一个合格的研学基地不仅要：“自身或周边拥有良好的餐饮住宿条件、必备的配套设施，具有独特的研学旅行资源、专业的运营团队、科学的管理制度以及完善的安全保障措施，能够为研学旅行过程中的学生提供良好的学习、实践、生活等活动的场所。”，还必须具备“策划、制定或实施研学旅行课程方案，在研学旅行过程中组织和指导中小学学生开展各类研究学习和体验活动的专业人员。”

从这份规范性文件可以看出，一个合格的研学基地，除了必须具备的硬件之外，还需要认真考虑如何让基地在教育层面释放出它的价值，其中的关键，就是研学课程的设计。在规划研学实践教育基地建设时，首先要明确研学的具体内容，明确该产品的任务目标，并依此对课程设计进行分析，制定科学的课程设计方案。

其次、研学线路也会对研学的效果产生直接的影响。因为研学活动的先后顺序对于学生的连贯性学习认知有很大的影响，所以，在规划研学实践教育基地的过程中，要将研学线路设计作为重要的内容进行分析和研究。要了解青少年认知规律，熟悉他们的年龄特点和体力情况，根据具体的课程进行设计研学路线。

第三、研学实践教育的教学评价也非常重要。一方面，要建立对于学生的多元化评估体系，全面考察其在研学旅行中的知识与技能掌握情况，以及综合素质表现；另一方面，在全面分析具体情况的基础上，还应针对研学实践教育活动的整体效果开展测评工作，查漏补缺，了解活动中组织是否到位，导师讲解与引导表现如何，场地在各类设施、硬件软件上有没有安全隐患、还有没有进步的空间。在开展研学实践教育评价工作的基础上，为了增强评估工作的客观性和有效性，要结合学生评价、家长评价和学校评价进行多主体参与评估。

所以，建设研学基地，要从课程设计、研学路线、质量评估这三个方面去探索基地的构建，努力促进研学旅行教育实践活动作用的发挥，提高学生的综合素质，为学生的全面发展创造良好环境。