2019桂林山水民俗文化研学营
【研学目标】
1.了解象山的名称及传说,了解它的发展历史和特色;
2.掌握钟乳石的形成原因,学习喀斯特地貌知识;
3.艺术课堂,学习非物质文化遗产——桂剧;
4.了解阳朔浓厚的人文底蕴,名人故事等,感悟古朴民俗民风;
5.民俗风情体验,民俗手工艺,漓江鸬鹚捕鱼,侗族歌舞,侗族大歌,学跳竹竿舞,打农家糍粑;
6.深入千年古镇和三江侗族自治县,了解少数民族原汁原味的习俗民风,学习侗族建筑艺术;
7.素质能力课程:树叶画制作、竹筒饭制作;
【设计理念】
严格按照教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》指导精神,遵循“教育活动化,活动教育化”,教育元素和旅行完美融合,让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山,感受中华传统美德,感受革命光荣历史,感受改革开放伟大成就,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情,增强对坚定“四个自信”的理解与认同。让学生在研学旅行中学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进身心健康,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力
【活动特色】
研学营课程紧扣中国中小学生核心素质发展纲要,让营员得到更好的教育体验设计该路线;从开营仪式就使每个营员懂得感恩、激励自我、树立大学目标;通过专业行程安排和标准的体验式教育课程体系,使营员从综合素质、责任担当和交际能力得到全面提升。
【学生收获】
学会生存生活,学会做人做事,促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观;了解社会、认识社会,感受社会的进步与发展,明确社会进步的方向,培育中小学生的社会责任感;了解国情,了解改革开放以来祖国取得的伟大进步,引导中小学生增长知识、开阔眼界,培育中小学生的国情意识;感受祖国大好河山,激发爱国热情;培养动手动脑能力,发现问题,研究问题,培养创新精神和实践能力;学会感恩、学会珍惜、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会,建立积极向上的人生观;锻炼自理能力,懂得分享。
研学旅行是教育和旅游的跨界融合,这种融合导致了研学旅行行业的特殊性,即旅行社+研学机构+教育机构,虽然现在各地的研学市场看起来一片繁荣,但 ...
2016年12月,教育部等11部委联合印发文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》,这对于各个研学机构来说是一个非常重要的时间节点,研学机构呈现爆 ...
旅游开发运营管理,是由不同类型的行业管理构成的复合型综合管理。作为旅游景区的开发机构,目前存在最多的问题,主要表现在以下几个方面:
截至2018年11月,我国旅游景区数量已经超过26000多家。景区数量较多,但优质景区数量仍然较少。目前国内景区的痛点主要表现在以下三个方面: