《关于推进中小学生研学旅行的意见》出台3年，研学旅行转型升级迫在眉睫!

2013年，国务院办公厅颁布实施《国民旅游休闲纲要》，其中特别特别提到研学旅行;2014年，国务院又出台《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》，其中明确作出了“积极开展研学旅行”的工作部署;2016年，教育部等11部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，至此，中小学明确将研学旅行纳入教学计划。

自教育部政策出台，至今已经是第三年了。这些年间，在各方面的大力推进下，我国研学旅行行业经历了一个高速发展的阶段。但总体来看，我国的研学旅行仍然处在初级阶段，存在的问题不少，迫切需要适应新的发展，需要实现转型升级。

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转换行业视角，培育国内研学市场

首先，行业要转换视角，更多地关注在国内发展而不是去境外开发研学线路。

近年来，所谓的“出国研学”风头正盛，因为出境旅游收益高，许多经营者在开发研学旅行项目的时候总有所倾向。然而，无论是2014年国务院31号文件，还是2016年教育部的文件，乃至近期各地方出台的相关文件，所有的政策都有一个明确的诉求：要建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。从国家层面来看，发展研学旅行的初心，是要让青少年更多了解自己的国家，热爱自己的文化。可以想见，在未来，政府还将对研学旅行市场加以引导，以求更快地将国内旅行市场培育壮大。

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精细化课程开发，培养专业人才

其次，研学旅行要抓住“研学”作为核心，在课程开发上实行精耕细作。

目前，研学旅行市场上鱼龙混杂，学生们常常走马观花、“游而不学”。实际上，研学旅行的载体是旅行，核心是研学。研学旅行应该是青少年学生在校外进行的、不同于课堂教学的研究学习行为。因此，研学旅行的项目开发是要把重点放在研学课程上，对“学”的部分进行精耕细作吗，针对不同年龄段的青少年的具体需求，整合不同的资源，开发出不同种类、不同内容的研学课程。在未来，应该有更多的专业机构与专业的人专注这一领域，从而有助于从供给侧推动研学旅行的转型升级。

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多方共同努力，推动健全发展

此外，研学旅行需要所有相关方共同推动。

说到底，研学旅行是一个系统工程，并不是只靠企业、学校或是政府层面就可以办好的。各方都需要共同参与进来，从自己的方面做出努力，才能实现青少年研学旅行教育迅速发展。

近期，我国刚刚召开第二次全国基础教育工作大会，标志着我国教育改革进入新阶段。而近日职教司发布的2020新增专业“研学旅行管理与服务”也对整个行业传递出一种积极信号。在此背景下，研学旅行将迎来新的一轮发展契机。只要把握好研学旅行发展的自身规律，有针对性地采取措施，就一定能够实现研学旅行的转型升级。