实践意义:
农贸市场与我们的生活息息相关,作为学生有必要认识它、了解它、熟悉它。利用社区丰富的社会资源,通过实践与体验活动认识和适应不同社会角色,促进学生多角度、多方位的了解社会、关心社会。遵循教为主导,学为主体的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习,培养自主学习、主动探究的意识。通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力,提高学生的创造力。
实践目的:
1. 让学生走入农贸市场参与买卖活动,加深角色体验,并针对发现的问题为农贸市场的发展提出合理化建议,从而进一步增强学生的社会责任感。
2. 让学生在亲身实践中体验劳动的可贵与创造的喜悦,初步获得社会经验,学会交往与合作。
3. 让学生在实践中体验了解农贸市场和买卖果蔬的知识。
4. 初步了解农贸市场的功能,知道农贸市场里有各种蔬菜和其他食品。
5. 体验到了爸爸妈妈买菜的辛苦,也体验了菜场工作人员的辛劳,增进了学生对社会的了解,培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识,进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食。
对小学生进行消防安全知识教育,是我们教育工作者义不容辞的责任。开展小学生消防安全知识是保护在校学生人身安全和合法权益的需要。
开展目的:学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体...
农贸市场与我们的生活息息相关,作为学生有必要认识它、了解它、熟悉它。
从孩子们的角度出发,用他们的方式践行着"孝义”,感受着温暖,也传递着温暖。